SŠ – Inertia in Everyday Life
Projekt byl zaměřen na téma Setrvačnost v každodenním životě. Studentům umožnil rozvíjet fyzikální myšlení v praktických aktivitách a současně se seznámit se studenty z jiné evropské země. Hlavním úkolem studentů bylo zúčastnit se fotosoutěže „Setrvačnost v každodenním životě“ a připravit zajímavý experiment na téma setrvačnost.
Autor projektu: Vladimíra Erhartová, Podještědské gymnázium, Liberec
Věk zapojených žáků: 15 – 18 let
Partneři: Česká republika, Finsko
Jazyk projektu: angličtina
Cíl projektu: Studenti pojem setrvačnost skutečně pochopili a naučili se setrvačnost kolem sebe opravdu vidět. To výrazně přispělo k jejich schopnosti fyzikálně myslet. Studenti měli možnost využít angličtinu ke skutečné komunikaci s cizincem, nahlédli do života vrstevníků v jiné evropské zemi. Vyzkoušeli si, že jsou schopni své fyzikální znalosti využít a prezentovat na veřejnosti. Zjistili, že fyzika je nejen náročná věda, ale také zdroj zábavy. Za největší úspěch pokládám, že se nám podařilo aktivizovat studenty a zadanými úkoly je dovést ke skutečné spolupráci v mezinárodních skupinkách.
Postup práce: Projekt byl začleněn v rámci opakování a prohlubování již probraného učiva. Byl realizován v hodinách fyziky a angličtiny. Byly rozvíjeny kompetence k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální a občanské. Studenti se zúčastnili společné fotosoutěže „Setrvačnost v každodenním životě“, kde úkolem bylo vyfotit setrvačnost v běžném životě. Studenti připravili zajímavé pokusy na téma setrvačnost, vzájemně si je předvedli jak ve škole v Liberci, tak v iQlandii. Studenti museli důkladně pochopit fyzikální jev a aplikovat jej v praxi. Při společné práci v týmech museli prokázat schopnost týmové spolupráce a plánování práce.
Spolupráce/inspirace: Ke komunikaci jsme používali email a prostředí Twinspace, tak mohli studenti sdílet své prezentace a také na ně reagovat. Po přípravné fázi jsme materiály sdíleli na společné webové stránce. Spolupráce mezi mnou a kolegou spočívala v organizaci celého projektu, plánování jednotlivých etap, dohlížení na jejich dodržování, přípravy úkolů pro studenty. Studenti pracovali ve skupinkách na prezentacích, fotili snímky do soutěže, společně připravovali pokusy.
Předměty: fyzika, přírodní vědy
Využití ICT nástrojů: Twinspace
Výstupy projektu:
https://inertiaineverydaylife.wikispaces.com/home
http://www.iqlandia.cz/cz/o-spolecnosti/dokumenty-a-galerie/archiv-novinek/novinky/fyzikalni-vecer
Ocenění: Certifikát kvality 2016, Národní cena 2016
SŠ – Let‘s App!!
Projekt byl zaměřen vytváření aplikace pro mobilní zařízení s OS Android. Tohoto složitě vypadajícího cíle bylo dosaženo zábavnou cestou v mezinárodních vývojářských týmech.. Učitelé zasvětili studenty do základů algoritmizace a programování. Své výtvory studenti popularizovali na sociálních sítích pomocí vlastnoručně tvořených videí.
Autor projektu: Pavel Soukup, Česko-anglické gymnázium, České Budějovice
Věk zapojených žáků: 13 – 16 let
Partneři: Česká republika, Španělsko
Jazyk projektu: angličtina
Cíl projektu: Cílem projektu bylo studentům ukázat, jak jednoduchý může být doposud „mýtický“ proces vývoje aplikací při správném vedení a vysvětlení. Chtěli jsme našim studentům umožnit spolupráci a komunikaci s lidmi podobných zájmů z druhého konce Evropy. Neposledním cílem bylo, aby učitel zastával pouze roli organizátora a poradce, zatímco studenti sami tvořili obsah a posouvali projekt do dalších úrovní. Všechny získané dovednosti byly demonstrovány vývojem finální aplikace na libovolné téma, kde se naplno ukázala kreativita studentů.
Postup práce: Srdcem projektu byly studenti, kterým byla svěřena značná samostatnost. Základní pojmy a principy algoritmizace a práce s App Inventorem byly vyloženy a procvičeny frontálně v počátečních fázích projektu. Následně studenti spolupracovali samostatně na úkolech se svými novými kolegy v týmech, které si samostatně utvořili. Zpočátku studenti vyvíjeli jednoduché hry. Následovali aplikace směřované k řešení matematických úloh. Nakonec týmy vymysleli a zrealizovali vlastní projekt – aplikaci na libovolné téma. Klíčovou roli v motivaci hrála propagace vytvořených aplikací na sociálních sítích formou krátkých videí, které studenti sami natočili a sestříhali.
Spolupráce/inspirace: Obsah i forma projektu vznikala na základě shody učitelů, společně jsme upevnili koncepci projektu a volili formy výuky. Všechny aktivity prováděli studenti obou škol ve smíšených týmech. Žáci i učitelé komunikovali prostřednictvím celé řady nových (zejm. TwinSpace) i jim často známých (Facebook, email, Skype) technologií. Studenti se představili pomocí krátkých video-prezentací a poté společně utvořili tým, ve kterém byli vedeni k neustálému činění četných společných rozhodnutí.
Předměty: cizí jazyky, design a konstruování, informatika/ICT, matematika, technologie
Využití ICT nástrojů: TwinSpace, email, Skype, Facebook, YouTube, Canva, PowToon, Audacity, Windows Movie Maker, MIT App Inventor 2, App Inventor 2pro PC
Výstupy projektu:
https://twinspace.etwinning.net/10131/pages/page/131359
Ocenění: Certifikát kvality 2016, Národní cena 2016
SŠ – Let´s get down to e-business!!!
Projekt byl zaměřen prakticky s ohledem na budoucí profesní uplatnění studentů v praxi. Studenti si v tomto projektu procvičili, jak si založit a vést vlastní internetovou firmu.
Autor projektu: Monika Kubová Durajová, Obchodní akademie a VOŠE Tábor
Věk zapojených žáků: 17-18 let
Partneři: Rumunsko, Maďarsko, Turecko, Řecko
Jazyk projektu: angličtina
Cíl projektu: Naučit spolupracovat a komunikovat v obchodním prostředí v anglickém jazyce a rozvinout nejen digitální kompetenci, ale i základní praktické dovednosti využitelné v osobním i profesionálním životě.
Postup práce: V projektu studenti, podle svých zájmů, nebo studijního zaměření, zakládali své vlastní internetové firmy. Jakmile byly všechny firmy založeny, studenti si v nich rozdělili role a také se rozhodli, jaká volná místa ve své firmě vytvoří. Pak bylo jejich úkolem napsat svůj životopis a požádat o místo ve firmě, kterou si u zahraničních partnerů vybrali. Současně s životopisem také partnerům poslali motivační dopis a vyplnili krátký firemní dotazník.
Spolupráce/inspirace: V tomto projektu se pokusili co nejlépe skloubit praktické a teoretické předměty tak, aby studenti využili své dovednosti a znalosti v praxi. K tvorbě projektu využili zejména ekonomické předměty, na které je naše škola zaměřena, dále pak výuku ICT a v neposlední řadě především hodiny anglického jazyka a obchodní korespondence v anglickém jazyce.
Předměty: cizí jazyky, ICT
Využití ICT nástrojů: padlet, Linoit, AAA logo software, Zoner Photo Studio 15, PhotoFiltre Studio, Logomaker, Windows Movie Maker
Výstupy projektu:
https://twinspace.etwinning.net/959/home
http://www.pinterest.com/mkubova/lets-get-down-to-e-business/
Ocenění: Certifikát kvality 2015, Národní cena 2015
SŠ – Are we the same?
V rámci projektu studenti střední školy analyzovali a porovnávali své každodenní aktivity za pomocí ICT nástrojů.
Autor projektu: Helena Průšová, Obchodní akademie a VOŠE Tábor
Věk zapojených žáků: 16-18 let
Partneři: Řecko, Slovensko
Jazyk projektu: angličtina
Cíl projektu: Cílem projektu bylo navázat nová přátelství a porovnat životy žáků partnerských zemí, poznávání jiných kultur, rozvinutí a rozšíření komunikačních a jazykových kompetencí v anglickém jazyce, zvýšení ICT gramotnosti v rámci průřezu učebními osnovami (angličtina, zeměpis, občanská nauka, historie, ICT, osvojení kompetencí jako je spolupráce, řešení problémů, prezentování výsledků své práce. Efektivní sdílení a porovnání získaných informací pomocí vhodných a vypovídajících dokumentů.
Postup práce: Do projektu byli zapojeni studenti 2. ročníku ekonomického lycea, dvě skupiny z jedné třídy v rámci výuky angličtiny. Začali představováním pomocí osobních profilů a navázáním kontaktu s ostatními partnery. Dále následovala témata jako netiketa, předměty ve škole, Vánoce, denní rutina, počasí, naše město, jiné informace o nás a naší zemi, před kterou si studenti odhlasovali další témata, která je zajímala – místa, lidé, jídlo a pití. Před koncem spolupráce proběhla evaluace a hra Kahoot. Studenti pracovali samostatně, ve skupinách i jako celek a to nejen v hodinách.
Spolupráce/inspirace: Práce na projektu probíhala v hodinách angličtiny, ale dotkla se i ostatních předmětů jako například zeměpis, občanská výchova, historie a ICT.
Předměty: cizí jazyky, ekologická výchova, evropská studia, historie kultury, informatika/ICT, mediální výchova, mezipředmětové vztahy, občanská výchova, zeměpis
Využití ICT nástrojů: Padlet, Answer Garden, SlideShare, Kahoot, využití smartphonů i tabletů
Výstupy projektu:
https://twinspace.etwinning.net/3049/home
Ocenění: Certifikát kvality 2015, Národní cena 2015