SŠ – Learning European history through use of Drama

Tento projekt se zaměřil na objevování evropské historie prostřednictvím dramatu. Žáci nastudovali dvě národní události, které ovlivnily dějiny celé Evropy, a každá partnerská škola pak zahrála a natočila dva filmy, které se k těmto událostem vztahují. Projekt byl realizován jako projekt eTwinning – Comenius a školy se tak během projektu i vzájemně setkávaly tváří v tvář.

Autor projektu: Dagmar Vejchodová, Gymnázium P. Křížkovského, Brno

Věk zapojených žáků: 15-18 let

Partneři: Turecko, Bulharsko, Estonsko, Španělsko, Itálie, Velká Británie, Portugalsko

Jazyk projektu: angličtina

Cíl projektu: Ukázat studentům, že i učení může být zábavné, naučit se více o své vlastní historii a historii evropské, dále uvědomění si evropské identity.

Postup práce:  Každá škola kromě dramatu a filmu vytvořila prezentace sedmi významných dějinných osobností, všech 49 osobností si školy rozdělily losem a na každé setkání si pak žáci z každé země připravili jednu osobnost a zahráli scénku z jejího života. Významné osobnosti byly uváděny na jeviště v rámci večerů (význačných osobností) evropské historie, které se konaly na všech školách. Na nich byly na scénu uvedeny i události z dějin partnerských regionů, které vybrala každá partnerská instituce, napsala scénář a v mezinárodním žákovském obsazení ji uvedla na scénu.

Spolupráce/inspirace: Projekt názorně ukazuje, jak se lze historii Evropy naučit zajímavým a zábavným způsobem a zároveň si procvičit anglický jazyk.

Předměty: design a technologie, drama, historie, cizí jazyky, jazyk a literatura, hudba

Využití ICT nástrojů: Slide share, Slide boom

Výstupy projektu:

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p97084/welcome

Ocenění: Certifikát kvality 2015, Národní cena 2015

  

SŠ – Super Eurocouple and Euroorganisation

V rámci tohoto projektu žáci vytvářeli interaktivní časopis, ve kterém prezentovali superhrdiny, kteří řeší problémy současné Evropy. Vytvořili Euromuže a Euroženu, kteří budou pomáhat s problémy v evropské společnosti a prozkoumávat různé charitativní organizace.

Autor projektu: Jolana Strýčková, Gymnázium Olgy Havlové, Ostrava-Poruba

Věk zapojených žáků: 13-15 let

Partneři: Polsko, Francie, Itálie

Jazyk projektu: angličtina

Cíl projektu: Cílem projektu bylo vytvořit interaktivní online časopis o Eurohrdinech, kteří řeší problémy současné Evropy.

Postup práce: Do projektu bylo zapojeno přibližně 100 žáků. Volně tak navázali na předchozí úspěšnou spolupráci. Cílem projektu bylo vytvořit interaktivní online časopis o Eurohrdinech, kteří řeší problémy současné Evropy. Žáci partnerských škol byli rozděleni do osmi skupin o různém počtu. Záleželo, zda šlo o jazykovou skupinu nebo o třídu. Úkoly byly rozděleny do čtyř částí. Prvním úkolem bylo zrození Eurocouple, přičemž každý národ se ve skupině věnoval jiné části (vnější charakteristika, vnitřní charakteristika, schopnosti, popis maskota). V druhé části každá skupinka namalovala hrdinu a jeho maskota podle popisu z první části a následovalo hlasování o vítězné dvojici. V třetí části se všichni zamysleli nad současnými palčivými problémy v zemích EU a všechny skupiny natočili krátká videa s otázkami a odpověďmi na daná témata. Následovala tvorba plakátů s návrhem, jak by problémy řešili naši hrdinové. Všechny části byly shrnuty v interaktivním online časopise.

Spolupráce/inspirace: Žáci byli po celou dobu vedeni ke kreativní práci za použití moderních technologií a angličtina pro ně byla skutečným komunikačním nástrojem. Zároveň se museli zamyslet nad problémy, se kterými se Evropa potýká, a navrhnout možná řešení. Tento konkrétní úkol byl spojen s vyhledáním informací, statistik apod. Studenti mohli využít poznatků meziprojektově, jelikož se podílí na dalších projektech, a mezipředmětově. Některé výstupy vytvářeli v hodinách VV. Zajímavostí projektu bylo také to, že hezky při projektové práci propojil různé věkové skupiny.

Předměty: cizí jazyky, výtvarná výchova, ZSV

Využití ICT nástrojů: piZap, Blabberize, Sticky moose, Prezi, Padlet, Madmagz, Youblisher.

Výstupy projektu:

https://twinspace.etwinning.net/814/pages/page/25480

Ocenění: Certifikát kvality 2015, Národní cena 2015

  

SŠ – PHOTOGRAPHY AS A PEDAGOGICAL TOOL

Projekt Photography as a Pedagogical Tool byl realizoval také jako projekt Comenius, což umožnilo vzájemné návštěvy partnerských škol, jejich žáků i učitelů. Žáci pracovali s fotoaparátem a kamerou a hledali souvislosti mezi tím, co se učí ve škole a okolní realitou.

Autor projektu: Marie Švehlová, SOŠ Blatná

Věk zapojených žáků: 16-19

Partneři: Česká republika, Polsko, Maďarsko

Jazyk projektu:

Cíle projektu: Cílem projektu bylo využití fotoaparátu a videokamery jako nástroje při procesu učení.

Postup práce: Studenti pořizovali matematické fotografie, fotili přírodu, architekturu, gesta, pocity, receptury tradičních národních pokrmů, národní svátky a zvyky. Své práce (prezentace, videa, příručky, kalendáře, reportáže, fotografie, komentáře, eseje aj.) žáci zveřejňovali na TwinSpace, vzájemně je sdíleli a komentovali.

Spolupráce / inspirace: Vzájemné návštěvy škol v rámci projektu Comenius (společná setkání, výstavy apod.), online spolupráce v prostředí eTwinning.

Předměty: Projektové aktivity byly začleněny do více předmětů, např. cizojazyčné konverzace, ekologie, zeměpisu, matematiky, dějepisu, tělocviku, marketingu, literatury apod.

Využití ICT nástrojů: Powerpoint, Prezi, digitální fotoaparáty, zvukové nahrávky, fotografie

Výstupy projektu:

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p54616

http://www.blek.cz/OSkole/MezinarodniSpoluprace/Comenius20112013.aspx

Úspěchy projektu: Evropská cena eTwinning 2014 – první místo v kategorii 16 – 19 let

  

SŠ – Stories in History

Formou projektového vyučování studenti v hodinách angličtiny, dějepisu a IVT získávali, třídili a sdíleli informace především o životě a osudech dětí a mladých lidí za 2. světové války.

Autor projektu: Miroslava Borovcová, Gymnázium Vysoké Mýto

Věk zapojených žáků: 14-15

Partneři: Česká republika, Francie, Řecko

Jazyk projektu: Angličtina

Cíle projektu: Největším přínosem projektu je, jak se podařilo využít angličtinu jako komunikační nástroj v mezinárodní spolupráci na tématu daném osnovami školy, a také to, jak projektové aktivity pomohly přiblížit studentům období 2. světové války, daly jim příležitost dozvědět se více o této historické etapě a vcítit se do těžké situace tehdejších dětí a mladých lidí, kteří mnohdy prošli těžkou životní etapou či dokonce přišli o život.

Postup práce: Studenti pracovali podle předem dohodnutého plánu a harmonogramu a s ohledem na charakter tématu někdy pracovali v týmech, takže se učili i vzájemné toleranci, pomoci jeden druhému a spolupráci. 2. světová válka je téma zařazené do ŠVP školy pro kvartu, a tak tento projekt vhodně doplnil a rozšířil učivo probírané v hodinách dějepisu.

Spolupráce / inspirace: Práce na projektu vytvořila jedinečné podmínky pro realizaci výchovných a vzdělávacích strategií například zařazováním samostatné a skupinové práce s různými výstupy a práce s chybou (kompetence k učení), vyhledáváním a vybíráním informací (kompetence k řešení problémů), rozvíjením schopnosti žáka prezentovat a publikovat své názory a nácvikem vystupování před kolektivem (kompetence komunikativní), týmovou prací (kompetence sociální a personální) či používáním vhodných pomůcek a technologií (kompetence pracovní).

Předměty: Angličtina, dějepis

Využití ICT nástrojů:  Powerpoint, Prezi, TimeToast, Thinglink, Linoit, Surveymonkey

Výstupy projektu:

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p86101

http://etw-nastenka.webnode.cz/nastenka-1/

http://stories-in-history.webnode.cz/

Úspěchy projektu: Evropská cena eTwinning 2014