SŠ – AntMind
Tento projekt založený na badatelsky orientované výuce spojuje informační technologie a biologii. Žáci ze dvou partnerských škol vytvořili mezinárodní týmy, ve kterých zkoumali chování živých mravenců. Na základě jejich pozorování, studia literatury a jejich nápadů zformulovali hypotézu: složité chování kolonie vyvstává z velmi jednoduchých pravidel, kterými se řídí jednotlivé dělnice. Hypotézu ověřili převedením mravenců do počítačové simulace a implementováním těchto jednoduchých pravidel. Výsledný model vizuálně odpovídal reálnému mraveništi. Během projektu získaly týmy znalosti programovacího jazyka Java a objektového programování, žáci se učili komunikovat a dělat kompromisy. Každý tým přizpůsobil model podle své tvůrčí fantazie.
Autor projektu: Pavel Soukup, Česko-anglické gymnázium, s.r.o., České Budějovice
Věk zapojených žáků: 14 – 17 let
Partneři: Česká republika, Španělsko
Jazyk projektu: angličtina
Informace o projektu: Projekt navazoval na vzdělávací plán předmětů biologie a informační technologie. V počáteční fázi projektu žáci pozorovali mravence v přirozeném prostředí, sbírali živé královny. S učiteli biologie vyráběli formikária a pečovali o živé mravence. Pozorovali je v kontrolovaném prostředí s cílem popsat jejich potravní chování, provedli literární rešerše. S pomocí učitelů využívajících návodné otázky a brainstorming zformulovali hypotézy pro budoucí výzkum, ty poté sjednotili v jednu společnou. V mezinárodních týmech se uplatňovala skupinová práce, diskuze, demokratické principy. Při výuce programování byla několikrát uplatněna frontální forma výuky, následně už byli studenti vedeni k samostatné práci v týmech, heuristické metody výuky (řešení problémů). Uplatněn byl téměř Daltonský přístup k výuce: studenti si sami vytyčili cíle a harmonogram, kooperovali se zahraničními partnery a hodnotili výstupy. Jejich pokrok monitorovali učitelé. K vývoji modelu bylo použito prostředí Greenfoot, které bylo speciálně navrženo pro výuku programování. Významnou částí projektu byla tvorba závěrečného „dokumentu“ – videa, které shrnuje průběh a výstupy projektu. Týmy průběžně dokumentovali svoji činnost a všichni studenti se podíleli na tvorbě textu. Střih videa zastali starší studenti s učitelem. Mravenčí kolonie zůstanou ve školách jako učební pomůcka.
Předměty: Biologie, Informatika/ICT, Přírodní vědy
Využití ICT nástrojů: TwinSpace, e-mail, Skype, Messenger, Instagram, Discord, Facebook, Youtube, PowToon, Audacity, Windows Movie Maker, Greenfoot
Výstupy projektu:
https://twinspace.etwinning.net/68226/pages/page/560340
Ocenění: Certifikát kvality 2019, Národní cena 2019
SŠ – Practice makes perfect
Ústředním tématem tohoto projektu byla anglická přísloví a nahlížení na jejich význam z různých úhlů. V úvodní části se malé národní týmy z České republiky, Polska, Španělska a Itálie představily a poté utvořily mezinárodní týmy. Zde každý popsal své silné stránky pro práci v týmu a proběhla soutěž o nejlepší logo projektu. Byla prodiskutována internetová bezpečnost a žáci vytvořili na toto téma komiksy. Vznikla také řada ilustrací k příslovím. V hlavní části žáci prodiskutovali roli přísloví, vytvořili pětijazyčný slovník a vybrali si deset rčení pro další práci. Témata zvolených přísloví představili v prezentacích, vytvořili dotazníky na tato témata, vyplnili je a získaná data převedli do infografiky. Doprovodnými aktivitami pak byly tvorba her, video, vánoční soutěž, chaty.
Autor projektu: Lubomír Dohnal, Gymnázium Kroměříž
Věk zapojených žáků: 10 – 13 let
Partneři: Česká republika, Polsko, Španělsko, Itálie
Jazyk projektu: angličtina
Informace o projektu: V projektu se žáci zabývali anglickými příslovími, jejich ekvivalenty ve svých zemích a dále zkoumali tématiku vybraných přísloví (zdraví, přátelství, peníze, apod.). V projektu byli žáci zapojeni do rozličných aktivit. Na počátku byla individuální práce (profily, komunikace na fóru), poté následovala práce v národních skupinkách (představení se, internetová bezpečnost, hry) a práce v týmech mezinárodních (práce na prezentacích, dotazníku, infografikách, kvízu). Žáci pracovali s mnoha online nástroji. Projekt v sobě zahrnul předměty jako angličtina, výtvarná výchova, informatika a společenské vědy. Celkem 112 žáků bylo rozděleno do 10 mezinárodních týmů. V jejich rámci měl každý účastník možnost rovnoměrného zapojení a jeho aktivita byla viditelná. Každý tým si zvolil dvě přísloví. Výsledkem týmové práce byl pětijazyčný slovník přísloví, soubor ilustrací k příslovím, řada her a kvízů, mozaiky, komiksy, prezentace různých aspektů vybraných anglických přísloví, dotazník, infografiky s výsledky dotazníkového šetření, diskuze, chaty, příspěvky na fórech, na nástěnkách, video, kvízy a hry či adventní kalendář.
Předměty: Biologie, Ekologická výchova, Hudební výchova, Informatika, Mezipředmětové vztahy, Občanská výchova, Umění, Zdravověda, Zeměpis
Využití ICT nástrojů: TwinSpace, Google Drive, Gmail, Padlet, Pizap, Answer Garden, Tricider, Dotstorming, ssuu, Learning Apps, MakeBeliefComics, Writecomics, Meeting Words, Easel.ly, Google forms, Thinglink, Google sites
Výstupy projektu:
https://issuu.com/op56/docs/dictionary_of_proverbs
https://issuu.com/op56/docs/english_proverbs
https://www.thinglink.com/scene/1047232172341067779
https://issuu.com/op56/docs/infographics_created_by_the_partici
https://www.thinglink.com/scene/1060657000850915331
https://www.thinglink.com/scene/1062736364958646275
http://www.gymkrom.cz/etwinning-practice-makes-perfect
https://sites.google.com/view/englishproverbs/home
Ocenění: Certifikát kvality 2018, Evropský certifikát kvality 2018, Národní cena 2018
SŠ – Love It or Hate It
V tomto projektu žáci porovnávali výhody a rizika používání moderních technologií ze svého pohledu, snažili se nalézt lepší rovnováhu mezi životem a technologiemi, poznat rizika digitální komunikace, sociálních sítí a závislosti na mobilech, aplikacích a hrách. Hledali možná řešení, jak se vymanit z nadměrného používání technologií a stát se bezpečnými, sebevědomými a kritickými uživateli. Partneři vytvářeli kvalitní výstupy, prozkoumávali inovativní a poutavé způsoby použití technologií k vyjádření své osobnosti, stylu a myšlenek. Rozšířili si komunikační jazykové kompetence, zvýšili ICT gramotnost v rámci učebních osnov a osvojili si kompetence spolupráce, řešení problémů, či prezentování výsledků společné práce.
Autorka projektu: Helena Průšová, Obchodní akademie a VOŠE Tábor
Věk zapojených žáků: 15 – 16 let
Partneři: Česká republika, Polsko, Itálie, Irsko
Jazyk projektu: angličtina
Informace o projektu: Na začátku projektu žáci dostali videa a další zdroje pro samostudium. Potom s nimi pracovali ve dvojicích nebo ve třídě či online ve skupinách. Všechny týmy plnily stejné úkoly. Nejprve byla prodiskutována netiketa. Vrcholem spolupráce bylo vytvoření společného výstupu – prezentace, videa, písně, průvodce a letáku. Bezpečný vztah k technologiím a digitální občanství jsou klíčové otázky, které se týkají stále více našeho života. Odpověď nenajdeme v učebnicích, proto projekt vedl žáky k tomu, aby se stali protagonisty svého výzkumu, srovnávali své zvyky se spolužáky ve své škole i v jiných zemích, diskutovali, analyzovali výsledky a hledali řešení při práci v mezinárodních skupinách za použití nových, zajímavých a efektivních ICT nástrojů. Práce na projektu probíhala v hodinách angličtiny, zeměpisu, občanské nauky a informatiky. Práce v mezinárodních skupinách znamenala pro žáky skutečnou mezikulturní zkušenost. Projekt jim umožnil zlepšit si organizační schopnosti, naučit se upřednostňovat důležité, analyzovat a řešit problémy, naučili se kritickému myšlení a sebedisciplíně a respektování pravidel pro udržení bezpečnosti a zdraví tak, aby se stali zodpovědnými digitálními občany.
Předměty: Cizí jazyky, Informatika/ICT, Psychologie, Technologie
Využití ICT nástrojů: tablet, TwinSpace,PC, Padlet, Internet, smartphone, e-mail, Tricider, Answer Garden, Tricider, Google.docs, PowerPoint, Infografika, Kahoot, Flipquiz
Výstupy projektu:
http://twinspace.etwinning.net/47790/home
http://www.oatabor.cz/index.php/projekty/etwinning/skolni-rok-2017-2018/love-it-or-hate-it
https://cs-cz.facebook.com/oatabor/
https://adventmyfriend.com/calendar/edit/41830/a8c8d43556/
https://docs.google.com/forms/d/1ee-Vjm6VZCDLpeywF12OHRHlq0Zu3CbmsLnq6ShpGXI/edit?usp=sharing
https://padlet.com/IwonaJ/grupa2
Ocenění: Certifikát kvality 2018, Evropský certifikát kvality 2018, Národní cena 2018
SŠ – No Enemies Violence – Equal Rights
Tento projekt byl zaměřen především na toleranci k odlišnostem mezi národy a snaze vychovat žáky k empatii a sociální toleranci. V každé z partnerských škol mají specifické problémy s ohledem na svou zemi. Na slovenské škole je skupina studentů, kteří zastupují romskou menšinu. Problémem je jejich postavení na trhu práce. Velká skupina studentů z polské školy pochází ze znevýhodněného prostředí a je vystavena riziku sociálního vyloučení. Turecká škola má žáky, jejichž společenský a ekonomický život se navzájem výrazně liší. Portugalská škola se nachází ve velmi chudém regionu, což rozhodujícím způsobem ovlivňuje chování žáků. Italská škola se nachází v oblasti, kde žije mnoho přistěhovalců z Afriky. Ti jsou ohroženi sociálním vyloučením. Ve městě, kde se nachází škola českého partnera, se zvyšuje počet cizinců.
Autor projektu: Jana Vozarová, Střední průmyslová škola Chrudim
Věk zapojených žáků: 15 – 19 let
Partneři: Česká republika, Slovensko, Polsko, Itálie, Turecko, Portugalsko
Jazyk projektu: angličtina
Cíl projektu: Cílem projektu bylo rozvíjet činnosti a pracovní metody, které budují postoj otevřenosti a tolerance k rozdílům vyplývajícím z kultury, náboženství, finančního stavu, zdravotního postižení, pohlaví nebo staršího věku, aby se žáci naučili čelit předsudkům a xenofobii. Znalost jiných kultur nemůže být získána pouze teoreticky. Nejlepší způsob, jak poznat a pochopit různé tradice a názory, je přímé setkávání. Dalším cílem projektu byla snaha učitelů zabránit předčasnému ukončování školní docházky pomocí dialogu s různými sociálními skupinami.
Postup práce: Projekt byl určen všem žákům, kteří chtěli rozšířit své dovednosti v komunikaci v mateřském jazyce i v cizích jazycích, ve využívání moderních informačních a komunikačních technologií, vyhledávání, filtrování a kritické analýze informací, uznávání vlastních vzdělávacích potřeb a učení, ale i v týmové práci. Realizace projektu probíhala v mimoškolních aktivitách. Učitel předem naplánoval konkrétní úkoly, které vyplývaly z výše uvedených dovedností. Žáci připravovali prezentace, filmy a alba s použitím různých ICT nástrojů, vedli mezi sebou diskuse, připravovali jazykové workshopy, hudbu, kuchařské a módní přehlídky, kvízy, a jiné aktivity. Partnerské školy se vzájemně navštěvovaly, což byla skvělá příležitost k utváření správného postoje otevřenosti a tolerance vůči jiným kulturám, rasám a národnosti.
Portugalsko vytvořilo soubor plánů o zdrojích a důsledcích netolerance, vedlo videokonferenci se studenty z Afriky a zorganizovalo schůzku v únoru 2015.
Itálie připravila film o setkání s přistěhovalci z Afriky a zorganizovala schůzku v září 2015. Slovensko připravilo film o setkání s představiteli romské menšiny a uspořádalo setkání v lednu 2016. Polsko připravilo dokumentaci z návštěvy koncentračního tábora v Osvětimi a zorganizovalo setkání v dubnu 2016. Turecko připravilo film o setkání s muslimským duchovním. Česká republika připravila fotodokumentaci z návštěvy vesnice zničené během 2. světové války a židovského muzea a film o setkání s křesťanským duchovním. Setkání uspořádala v říjnu 2016.
Spolupráce/inspirace: Rozdělení úkolů mezi jednotlivé partnery bylo důkladně plánováno. Každý ze zúčastněných partnerů měl předem daný úkol i s termínem splnění. Jasně definované cíle umožnily aktivní zapojení všech partnerů. Nápady jednotlivých partnerských zemí byly zveřejněny na společné webové stránce.
Předměty: Cizí jazyky, Dějepis, Etika, Filozofie, Historie kultury, Informatika/ICT, Mediální výchova, Mezipředmětové vztahy, Náboženství, Občanská výchova, Psychologie, Společenské vědy, Umění, Zeměpis
Využití ICT nástrojů: mobilní telefony, Internet, Skype, Facebook, YouTube, Padlet, Slide Share, Comic Scratch, Movie Maker, Webex, Power Point, Paint
Výstupy projektu:
https://twinspace.etwinning.net/1161/pages/page/27868
http://nevererasmusproject.com/
https://www.facebook.com/groups/541578619311654/
https://ssmt.edupage.org/text/?text=text/text52&subpage=4
http://www.snv.sk/archiv/?video=160216-3
https://ssmt.edupage.org/text52/?
Ocenění: Certifikát kvality 2017, Národní cena 2017