ZŠ – Ukážu ti svoji vlast/Ukážem ti svoju vlasť
Projekt se zaměřil na to, abychom pomocí vlastnoručně vytvořené papírové postavičky ukázali sousedům svoji vlast. Postavička z každé země cestovala skutečně nebo virtuálně za pomocí IC techniky po sousedním státě. Žáci ukazovali jednotlivé kraje své země, přičemž se učili nejen poznávat svoji vlast, ale i prezentovat svoje postřehy a získané znalosti a dovednosti. Pořizovali fotografie a psali cestovní deník.
Autor projektu: Daniela Paurová, Základní škola Václava Talicha, Most
Věk zapojených žáků: 9 – 10 let
Partneři: Česká republika, Slovensko
Jazyk projektu: čeština, slovenština
Cíl projektu: Cílem projektu bylo integrovat projekt do vzdělávacích plánů v předmětech vlastivěda, český jazyk, pracovní činnosti a výtvarná výchova, využít mezipředmětové vazby.
Děti pracovaly s mapou, seznamovaly spolužáky a partnery s vlastními zážitky ze skutečných i virtuálních cest po České republice a Slovensku. Díky týmové spolupráci se žáci učili nést odpovědnost, dělit si úkoly, uplatnit vlastní tvořivost, komunikovat, řešit problémy, představovat výsledky své práce ostatním či podílet se na hodnocení sebe i druhých. V neposlední řadě se naučili základním počítačovým dovednostem.
Postup práce: Poté, co se děti seznámily s cílem projektu, vytvořily si vlastní papírové postavičky a natočily první videopozdrav pro partnery. V další fázi si vybraly jednu postavičku jako zástupce třídy, která vycestovala s cestovním pasem a deníkem do partnerské země. Postavička z každé země cestovala skutečně nebo virtuálně po sousedním státě. Žáci ukazovali jednotlivé kraje své země. Tím poznávali svoji vlast, ale učili se i prezentovat svoje postřehy a získané znalosti a dovednosti. Výsledkem je veřejně přístupné prostředí TwinSpace a ručně psaný Cestovní deník
Spolupráce/inspirace: Spolupráce probíhala od počátku projektu, kdy děti musely hlasovat o tom, která postavička odjede nebo přijede. Pak následovalo představování jednotlivých krajů země. Poté, co žáci představili část své země, následoval vždy úkol (puzzle, milionář, kvíz, otázky), který musela partnerská škola splnit. Reakce si děti sdílely v hodinách vlastivědy, v PC učebně, o přestávkách v PC koutku, doma.
Předměty: informatika/ICT , předměty na 1. stupni
Využití ICT nástrojů: SKYPE, e-mail, MovieMaker, www.rajce.idnes.cz., www.thinglink.com , www.padlet.com, PowerPointu.
Výstupy projektu:
http://zirafky4a.webnode.cz/projekty/ukazu-ti-svoji-vlast/
http://www.4zsmost.cz/novinky/?more=289#news289
https://twinspace.etwinning.net/12987
https://padlet.com/paurovad/j4ex4fohevk5
https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/7/87/987/12987/files/a6bf13dc.pdf
http://LearningApps.org/display?v=pmwr6jhj515
Ocenění: Certifikát kvality 2016, Národní cena 2016
ZŠ – VYBRANA SLOVA BEZ mUCENIA
Projekt byl naplánován na jeden školní rok pro dvě země Česko a Slovensko. Zabýval se seznámením a procvičováním vyjmenovaných slov. Nedílnou součástí projektu bylo porovnávání slov s partnerskou zemí, čímž jsme dětem ukazovali v praxi podobnost obou jazyků. Tímto projektem byly stírány hranice mezi oběma zeměmi a přirozenou cestou jsme ukázali dětem ukázali, jak blízké si obě země jsou.
Autor projektu: Štěpánka Vopatová, Základní škola a mateřská škola, Rynoltice
Věk zapojených žáků: 9-11 let
Partneři: Česká republika, Slovensko
Jazyk projektu: čeština, slovenčina
Cíl projektu: Hlavním cílem projektu bylo, aby se žáci obou zemí naučili zábavnou formou a bez mučení vyjmenovaná slova. Chtěli jsme poskytnout žákům poznání země, která byla do nedávna naší součástí. Projekt se zaměřoval na zlepšování jazykových dovedností v komunikaci s projektovými partnery pomocí videokonferencí.. Velký posun byl u dětí vidět v práci s ICT technikou, pokrok jsme zaznamenali i v sebeprezentaci dětí. V neposlední řadě jsme dali žákům prostor pro tvořivou práci, využili jsme i dramatickou výchovu.
Postup práce: Projekt byl rozdělen do několika hlavních fází. Nejprve jsme vyhledali projektové partnery a členy týmu, s kterými jsme se seznámili a dohodli se na tématu a detailech. Poté jsme se seznámili s rodnými městy a zeměmi partnerů a vytvořili logo projektu. Následně jsme začali intenzívně pracovat novou formou s vybranými slovy pomocí interaktivních her, dramatické výchovy, křížovek či videokonferencí. Na závěr jsme vytvořili evaluační formulář, ve kterém děti hodnotili tento projekt. Výsledky byly velice pozitivní a dětem připadala tato forma práce s vybranými slovy opravdu zajímavá.
Spolupráce/inspirace: Zaměřili jsme se na výuku českého a slovenského jazyka zábavnou formou, propojení obou jazyků a poznávání podobností, zvětšení znalostí o našich sousedech, posun v práci s ICT technikou a sebeprezentací žáků.
Předměty: cizí jazyky , dramatická výchova , informatika/ICT , jazyk a literatura , předměty na 1. stupni
Využití ICT nástrojů: YouTube, Skype, Power Point, Twinspace, internet, wikipedia
Výstupy projektu:
https://live.etwinning.net/projects/project/117389
http://photopeach.com/album/178924f
https://twinspace.etwinning.net/10962
http://www.zspugacevhe.sk/projeTwin1516.htm
http://www.skola-rynoltice.cz/etwinning.html
Ocenění: Certifikát kvality 2016, Národní cena 2016
ZŠ – Keď vyrastiem, budem… Když vyrostu, budu…
Projekt se zaměřil na motivaci k budoucímu povolání a popularizaci jednotlivých povolání.
Autor projektu: Libor Kvapil, Základní škola a mateřská škola, Frýdek-Místek, Lískovec
Věk zapojených žáků: 10-12 let
Partneři: Slovensko, Polsko
Jazyk projektu: čeština, slovenština
Cíl projektu: Cílem projektu bylo seznámit se s různými typy povolání a prakticky si vyzkoušet různé činnosti v rámci těchto profesí.
Postup práce: Žáci se nejprve společně stanovili témata, která budou zpracovávat. Dále si vyměňovali zadání pracovních úkolů, na kterých žáci pracovali v týmech pomocí ICT a výsledky umisťovali jak do twinspace, tak na společný blog. Žáci popsali jednotlivá povolání a pak si i prakticky vyzkoušeli, co jednotlivé povolání obnáší. Například u profese kriminalisty si vyzkoušeli snímání otisků prstů, jako aranžéři si vyzkoušeli aranžování květin, jako lékaři si vyzkoušeli, jak změřit vitální kapacitu plic a mnoho dalšího. V rámci projektu se zapojili také do mezinárodní soutěže Pohár vědy 2015. Práci hodnotili pomocí videokonference.
Spolupráce/inspirace: Projekt koresponduje se ŠVP v zúčastněných zemích. Projekt je dobrým příkladem toho, jak lze výuku a projektovou práci propojit s reálným životem, žáci vstupovali do přímého kontaktu s lidskou činností a technikou v různých podobách.
Předměty: cizí jazyky, chemie, zeměpis, dějepis, fyzika, základy společenských věd, projekt spojoval v podstatě všechny předměty
Využití ICT nástrojů: Google Apps, Youtube, blog
Výstupy projektu:
http://kedvyrastiem.blogspot.sk/
Ocenění: Certifikát kvality 2015, Národní cena 2015
ZŠ – Peří nemá, přesto lítá/Perie nemá, predsa lieta
Projekt se zaměřil na podporu a rozvoj kladného vztahu žáků k přírodním vědám a technice, snažil se ukázat možnosti využití tabletů při výuce a spolupráci mezi školami.
Autor projektu: Petra Boháčková, ZŠ Dr. E. Beneše
Věk zapojených žáků: 12- 14 let
Partneři: Slovensko
Jazyk projektu: čeština/slovenština
Cíl projektu: Rozvinout zručnost a kreativitu, vytvořit návod na vlaštovku, zkoumat základy létání, pracovat v mezinárodních skupinách, měřit fyzikální veličiny, vytvořit výuková videa na vybraná témata týkající se létání, rozvíjet ICT kompetence, rozvíjet komunikační kompetence žáků.
Postup práce: Žáci se nejprve představili a seznámili. Následně si vyhledali návody na letadélka nebo vlaštovky a tvořili vlastní návody. Dále měřili a vypočítali rychlosti – běh – záznam dráhy a času, počítali průměrnou rychlost – práce s Google maps. V další fázi projektu byli žáci rozdělení do mezinárodních skupin, žáci si zvolili název skupiny, vypracovali návod v mezinárodních skupinách a stavěli modely. Další měření se týkalo doletu vlaštovky, poté žáci zpracovávali výsledky. Žáci se navzájem učili o tom, jak počítat rychlost, fyzikální tajenky, tvořili a komentovali blogové příspěvky. Dále se zabývali tím, jak se bude létat v budoucnosti. Proběhla i exkurze na letiště Václava Havla a létání ve větrném tunelu.
Spolupráce/inspirace: Projekt vznikl jako součást dvouletého projektu zaměřeného na využívání tabletů ve výuce Creative Classrooms Lab (http://creative.eun.org) a může sloužit jako příklad dobré praxe pro všechny školy, které chtějí do výuky smysluplně zapojit tablety. Projekt je zajímavý také tím, že byl realizován v přírodovědných předmětech a že využití tabletů bylo velmi přínosné i z hlediska mezinárodní spolupráce.
Předměty: fyzika, technologie
Využití ICT nástrojů: využití tabletů a dostupných softwarových aplikací
Výstupy projektu:
https://twinspace.etwinning.net/683/pages/page/7193
Ocenění: Certifikát kvality 2015, Národní cena 2015