ZŠ – 1. Slovanský sborník
Projekt podporoval rozvoj čtenářské gramotnosti a čtenářství žáků základní školy, seznamoval je s národními autory sousední slovanské země. Podporoval tvůrčí psaní samotných žáků, rozvíjel jejich komunikační schopnosti, obohacoval slovní zásobu, rozšiřoval znalosti sousední země. Na základě ukázky z díla národního autora sousední země a emocí s ní spojených se žáci pokoušeli o vlastní tvorbu ve formě poezie, případně prózy. Výtvory žáků byly sestaveny do 1. slovanského sborníku, jehož výtisk se nachází v Národní knihovně i Knihovně Václava Havla.
Autor projektu: Vlastimil Špinka, Základní škola Václava Havla
Věk zapojených žáků: 11-15
Partneři: Česká republika, Slovensko
Jazyk projektu: Čeština, slovenština
Cíle projektu: Rozvíjení čtenářské gramotnosti (porozumění textu, pochopení jeho hlubšího významu) a vlastního uměleckého vyjádření (tvorba poezie, příp. prózy, převod textu pomocí ICT do vhodné grafické podoby). Posilování komunikačních dovedností (nácvik adekvátní, věcně a jazykově správné reakce v různých komunikačních situacích) a schopnosti rozumět slovanským jazykům.
Postup práce: Každá partnerská škola připravila výběr ukázek z národní literatury k jednotlivým ročním obdobím. Po jejich přečtení měli žáci na základě svého prožitku vytvořit vlastní text (poezii, příp. prózu). Následovala videokonference s partnerskou školou, na které žáci svá autorské díla prezentovali a vzájemně hodnotili. V rámci videokonferencí se žáci také navzájem seznamovali s běžným životem svých kamarádů, ale i hlavními charakteristikami jejich zemí. Součástí projektu byl také křest jednotlivých částí sborníku za přítomnosti starosty či dalších představitelů obce.
Spolupráce / inspirace: Projekt je inovativní především v tom, že zavádí nové metody rozvoje čtenářské gramotnosti. Kompiluje metody práce s cizojazyčným textem, posilováním emočního rozvoje žákovy osobnosti a podporou autorského psaní žáka. Umožňuje dosáhnout úspěchu i slabším žákům. Posiluje evaluační schopnosti žáků, rozvíjí jejich schopnost sebehodnocení. Projekt lze vhodným výběrem literárních ukázek snadno modifikovat a uzpůsobit různým věkovým skupinám žáků.
Předměty: Český jazyk a literatura
Využití ICT nástrojů: e-mail, videokonference, textový editor, Word, PowerPoint, Windows Movie Maker, YouTube
Výstupy projektu:
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p95128
Úspěchy projektu: Národní cena eTwinning 2014
ZŠ – Mit dem Reisebüro durch Europa
Projekt, na kterém pracovali žáci 9. ročníků, se zaměřil na oblast cestovního ruchu. Témata, která bylo nutné v rámci německého jazyka podle školního vzdělávacího programu v průběhu roku probrat – názvy zemí, cestování, bydlení, jídlo a počasí, se prolínala celým projektem. Hlavním motivem bylo vytvoření kompletní nabídky cestovní kanceláře (název a logo kanceláře, nabízené hotelové resorty včetně jídelního lístku apod.). Došlo také k propojení mezipředmětových vztahů – v hodinách výtvarné výchovy se pracovalo na tvorbě loga a maskota cestovní kanceláře, v hodinách informatiky se žáci věnovali tvorbě komiksů a prezentací, v rámci projektu vznikla také jednoduchá videa.
Autor projektu: Zlata Hlaváčová, ZŠ Milady Petřkové Velký Týnec
Věk zapojených žáků: 14-15
Partneři: Řecko, Polsko, Francie, Česká republika, Slovensko, Turecko
Jazyk projektu: Němčina
Cíle projektu: Osvojení si nové slovní zásoby (cestovní ruch, bydlení, jídlo, počasí). Rozvoj kompetence k učení, komunikaci a kompetence k řešení problémů. Důraz na kreativitu a využití ICT pro potřeby projektu.
Postup práce: Všech 12 zapojených škol z 6 evropských zemí si postupně vymyslelo název své cestovní kanceláře, navrhlo vlastní logo, představilo své zaměstnance a vyrobilo maskota, kterého si pak školy během roku řetězově posílaly mezi sebou (českou školu reprezentoval maskot Řehoř). Po úvodním seznámení každá kancelář představila zemi a místo, ve kterém sídlí a předložila katalog s nabídkou hotelů včetně jídelního lístku tradiční národní kuchyně z hotelové restaurace. Nechyběla ani důležitá předpověď počasí pro potenciální návštěvníky resortů. Veškeré aktivity byly doplněny videonahrávkami – rozhovor na recepci, video o přípravě toustů, video s básničkou o ročních obdobích. Projektová spolupráce byla ukončena společnou videokonferencí s kamarády z Francie a společným hodnocením projektu.
Spolupráce / inspirace: Díky projektu se podařilo motivovat žáky 9. ročníku ke studiu němčiny jakožto druhého cizího jazyka. Učení dostalo smysl, novou slovní zásobu mohli žáci využít při konverzaci se zahraničními partnery. Plnění úkolů v rámci projektu nabízelo dostatek volnosti, každý proto mohl naplno využít svou kreativitu.
Předměty: Německý jazyk, výtvarná výchova, informatika
Využití ICT nástrojů: PowerPoint, Excel, Skype, Voki, Google+, úprava fotografií, tvorba komiksů a puzzle
Výstupy projektu:
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p97509
Úspěchy projektu: Národní cena eTwinning 2014
ZŠ – Weather in schools
Projekt se věnoval sledování počasí a jeho vlivu na náš každodenní život. Předpokladem bylo sledování hodnot naměřených vlastními meteorologickými stanicemi, jejich interpretace a tvorba předpovědí počasí. Žáci sdíleli získané dovednosti s vrstevníky z partnerských zemí, prezentovali výsledky na společných setkáních a veřejných místech, spolupracovali s meteorologickým ústavem.
Autor projektu: Jana Fišerová, Václav Fišer, ZŠ Komenského
Věk zapojených žáků: 12-18
Partneři: Česká republika, Německo, Španělsko, Litva a Turecko
Jazyk projektu: Angličtina
Cíle projektu: Podpora badatelsky orientované výuky, seznámení žáků s principy vědeckého výzkumu. Důraz na zpracování a interpretaci dat, prezentační dovednosti. Rozvoj kompetence ke spolupráci napříč věkovými skupinami.
Postup práce: Český a německý tým jakožto hlavní koordinátoři vytvořili manuál a náplň projektu, navrhli způsob instalace meteostanic a zpracování dat. Všichni pracovali na tvorbě vícejazyčného slovníku, katalogu mraků nebo se snažili fotoaparátem zachytit neobvyklé jevy. Také společně sledovali rostlinu (strom) v průběhu roku, popisovali její proměny a následně je porovnávali. Jako velice přínosné se ukázaly videokonference, pro které žáci nejdříve připravili předpovědi počasí pro partnerské školy a o týden později se na základě naměřených dat a svědectví evropských kamarádů dozvídali, nakolik byla jejich předpověď přesná.
Spolupráce / inspirace: Systematickým pozorováním a záznamy školního měření poskytovala česká škola cenná data Českému hydrometeorologickému ústavu. Napomáhala doplnit meteorologická data pro oblast Podkrkonoší a přivedla žáky ke sledování klimatických podmínek v regionu. Šlo o celoškolní projekt, na kterém pracovalo několik věkových skupin pozorovatelů a měřičů, které si vzájemně předávaly zkušenosti, učily se kooperaci a koordinaci při pozorovatelské činnosti. V české škole byly umístěny dvě velkoformátové obrazovky, na kterých je zobrazováno několik aktuálně měřených hodnot atmosféry. Přístup k nim mají všichni žáci školy, data mohou sledovat také doma na stránkách projektu (přičemž funkčnost stránek je plánována na neomezenou dobu). Projekt byl zároveň realizován v rámci programu Comenius.
Předměty: Zeměpis, fyzika, přírodopis
Využití ICT nástrojů: Získávání dat formou jejich automatického sběru z meteostanic a jejich sdílení, úprava fotografií a dat pomocí Google dokumentů, PowerPointu a dalších nástrojů pro tvorbu koláží a slideshow
Výstupy projektu:
http://www.weatherinschool.eu/
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p92117/welcome
http://archiv.trutnovinky.cz/index.php?gid=86818
Úspěchy projektu: Národní cena eTwinning 2014
ZŠ – Flat Stanley around Europe
Projekt Flat Stanley around Europe, na kterém pracovalo devět partnerských škol v průběhu celého školního roku, byl inspirován knihou Jeffa Browna Flat Stanley. Kniha popisuje příběh chlapce, na kterého spadla polička. Následkem události je Stanley placatý a může cestovat po světě v obálce. Vlastnoručně vyrobené postavičky Stanleyho postupně navštěvovaly partnerské školy, díky tomu měli žáci možnost poznat nová místa, komunikovat v cizím jazyce a seznámit se s různými on-line nástroji. Projekt žáky zaujal natolik, že se mu věnovaly i ve svém volném čase.
Autor projektu: Michal Přibyl, Základní škola TGM Borohrádek
Věk zapojených žáků: 10-11
Partneři: Česká republika, Řecko, Španělsko, Francie, Slovinsko, Rumunsko, Norsko, Itálie a Portugalsko
Jazyk projektu: Angličtina
Cíle projektu: Integrovat projekt do vzdělávacích plánů v předmětech anglický jazyk, informatika a výtvarná výchova, využít mezipředmětové vazby. Osvojit si novou slovní zásobu, procvičit gramatiku a vyzkoušet konverzaci se zahraničními spolužáky prostřednictvím chatu, videokonference. Naučit se pomocí praktických úloh základní počítačové dovednosti (připojit externí zařízení, kopírovat soubory, upravit obrázky, používat video a audio záznamy, vyhledávat na internetu).
Postup práce: Žáci se nejprve seznámili s příběhem o „placatém“ Standovi, vytvořili si vlastní papírové „Stenlíky“ a natočili úvodní videopozdrav pro děti ze zahraničí. Postavička z každé země se pak spolu s cestovním deníkem a dalšími materiály vydávala na cesty do partnerských škol. Místní žáci papírovým hostům ukazovali školu a různé zajímavosti, přičemž pořizovali fotografie a vyplňovali cestovní deník.
Spolupráce / inspirace: V rámci projektu byly užívány rozmanité metody a formy práce. Řada projektových aktivit vycházela z principu kooperativního učení, kdy žáci v menších skupinkách společně vytvářeli různé výstupy, jako jsou videa o škole, audio a video nahrávky na téma Stanley na módní přehlídce nebo například papírový dům pro Stanleyho. Díky týmové spolupráci se žáci učili nést odpovědnost, dělit si úkoly, komunikovat, řešit problémy, představit výsledky své práce ostatním či podílet se na hodnocení sebe i druhých. Snahou bylo zadávat úkoly tak, aby žáci mohli co nejvíce uplatnit vlastní tvořivost. Inovativním prvkem bylo využívání moderních technologií ve výuce, což výrazně přispělo ke zvýšené motivaci žáků. Děti na projektu se zájmem pracovaly i mimo rámec výuky, ve volném čase fotografovaly pomocí mobilních telefonů a tabletů papírové postavičky ze zahraničí na různých místech, kopírovaly fotografie do počítače a dále je upravovaly. Velký význam také přikládáme on-line komunikaci s dětmi ze zahraničí, neboť žáci takto mohli uplatnit osvojované jazykové znalosti a dovednosti v praxi a poznali význam učení se cizím jazykům.
Předměty: Anglický jazyk, výtvarná výchova a ICT
Využití ICT nástrojů: Audio a video nahrávky, úprava obrázků, prezentace, videa, audio záznamy, práce se složkami a soubory, Powtoon
Výstupy projektu:
http://mpzsboro.webnode.cz/projekty-etwinning/flat-stanley-/
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p97306
http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/10265744641-zpravicky/214411000160628/
http://www.ceskatelevize.cz/ct24/vase-zpravy/278162-placaty-standa-cestuje-po-evrope/
http://rychnovsky.denik.cz/zpravy_region/placaty-standa-cestuje-dokola-evropou.html
Úspěchy projektu: Národní cena eTwinning 2014