Využití nástrojů ICT při práci na projektu:

Studenti využívali výpočetní techniku, moderní prostředky
komunikace i multimediální učebnu pro představení svých projektů. Pro vzájemnou komunikaci využívali zejména e-mail, ICQ a Skype. Po vytvoření internetové stránky projektu pak komunikace probíhala i prostřednictvím fóra, na kterém studenti obou škol představili své příspěvky na různá témata. V rámci naší školy měli studenti k dispozici jednu vyučovací hodinu angličtiny, ve které pracovali v počítačové učebně s připojením na internet, a kde jsme využívali dataprojektor pro představení jednotlivých projektů a promítnutí
práce celé třídě. Komunikace mezi studenty obou škol probíhala
prostřednictvím internetu a zmíněných komunikačních prostředků, spolupráce mezi studenty a vyučujícím byla rozšířena o e-mailovou komunikaci. Studenti odesílali zpracovaný projekt vyučujícímu prostřednictvím e-mailu a dostávali pomocí e-mailů opravené vybrané projekty, nápady, které mohli využít, i informace z partnerské školy.

Výstupy a přínos projektu:

Přínos projektu pro studenty je v jejich zlepšené jazykové zásobě, schopnosti komunikovat v cizím jazyce, schopnostech
pracovat individuálně, vyhledávat informace na internetu, zpracovat projekt v programu Word nebo PowerPoint, schopnostech skupinové práce v rámci třídy i společně s partnerskou školou. Studenti si během této práce obohatili slovní zásobu, dozvěděli se informace o partnerské zemi, jejich životním stylu, zájmech, osobnostech apod.
Jelikož zpracovávali projekty na různá témata, bylo do této práce začleněno i rozšíření znalostí z oblasti historie, zeměpisu, občanské nauky a dalších předmětů.

Integrace do vzdělávacího programu:

Projekt byl začleněn do tematického plánu pro angličtinu
na letošní školní rok a v rámci hodinové dotace bylo s tímto projektem počítáno. Témata, která studenti zpracovávali, se týkala okruhů probíraných v klasických vyučovacích hodinách a oblastí z tematických plánů z dalších předmětů.